在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途辽阔、大有可为 。”日前，全国职业教育大会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对职业教育事情作出重要指示，对职业教育生长寄予厚望，指明了加速构建现代职业教育体系的偏向和要求 。
党的十八大以来，尤其是《国家职业教育革新实施计划》出台以来，职业教育走上了提质培优、增值赋能的快车道，迎来大革新大生长的新阶段，职业教育面貌爆发了花样性变革 。目前，我国已经建成了世界上最大规模的职业教育体系，拥有1.13万所职业院校，3088万名在校生，职业教育在助力青年实现技术成才梦，助力脱贫攻坚，效劳经济高质量生长中顺势而为、应势而起，作出了重要孝敬 。
随着中国经济进入高质量生长新阶段，整个社会对高素质技术技术人才的需求越发旺盛 。数据显示，我国技术人才已凌驾2亿人，占就业总量的26% 。然而高技术人才仅有5000万人，占技术人才总量的28%，与德国、日本等制造强国相比，仍有不小的差别 。不管是实现经济增长方法由粗放型向集约型转变、革新提升古板工业、生长壮大新兴工业，照旧实现由制造业大国向制造业强国转变、由中国制造向中国创立转变，都需要更多高素质技术技术人才，需要更多能工巧匠、大国工匠的支撑 。而进一步牢固脱贫攻坚结果，助力乡村振兴，也需要职业教育发挥助力技术成才梦的作用 。
职业教育是一种区别于普通教育的类型教育，而不是一种教育条理，这是职业教育的鲜明定位 。可是受古板看法的影响以及职业教育人才培养水平不高，生长“天花板”太低等多种因素的影响，很长时间以来职业教育的吸引力不强，甚至成为“低人一等”的“二流教育” 。由此，泛起了一边是技工荒，一边是家长不肯意让孩子上职校的局面，形成了人才供应的结构性矛盾 。
解决这些问题，必须构建现代职业教育生长体系，用高质量的职业教育体系，用高质量的技术技术人才培养水平来破解 。一方面是用高质量生长的职业教育突破社会对职业教育低水平的误解，改变职业教育“低人一等”的印象；另一方面是要提高职业教育人才培养水平，通过构建纵向领悟、横向融通的职教体系，突破人才生长“天花板” 。要进一步推进职普融通，让职业教育轨道学生与普通教育轨道学生，在升学、求职、事情待遇、职务晋升等方面享有更平等的时机 。只有职教结业生掌握高明的技术，找到好事情，过上体面的生活，才华提高职业教育的吸引力，取消家长以及全社会对接受职业教育没有前途的误解 。
生长高质量职业教育，政府部分必须加大对职业教育的投入，要充分认识到职业教育的生长关于效劳地方经济生长，效劳就业改善民生的重要作用，在资金、资源投入上给予职业教育更多的支持 。同时，要勉励和引导企业、行业等社会力量积极加入、支持职业教育生长，形玉成社会推动职业教育生长的协力 。从职业教育自身出发，则要推进育人方法、办学模式的革新，深化产教融合、校企相助，融入行业和企业办学，实现教育链、人才链与立异链、工业链的有机衔接，从而不绝增强职业教育适应性，不绝提高技术技术人才培养质量，培养更多大国工匠 。
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